小学科普文教学维度建构策略探寻(2)

　　3.品出语言之妙，领悟科学思维的美感。语文课，自然要有强烈的语文学科意味，无论教材文本是什么，都应为学生语文素养和能力提高所用。教学整体体现语文学科的追求，每个教学环节的展开都应该立足语言。准确、简明、平实、生动、科学、严密是科普文的语言特点，要通过对语言文字的品读，帮助学生领悟其中内容，在语言文字中领悟科学思维的美感，并形成听说读写能力。

　　总之，科普文要通过科学知识的普及，老师教学方法的普实、教学策略的普适这三个维度的教学，让学生从中学习如何具体理解和运用祖国语言文字的本领，培养读写听说等语言能力。这样，理性、科学的文本和课堂才能始终根植于语文的沃土，在“科普文”这个特殊的语言环境中才能达到语文学科的工具性、人文性和科学性的三重境界，这也是科普文教学的最高境界。

　　作者：沈娟

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