最好的礼物
小的时候，很喜欢和爸爸去买衣服，妈妈总是用自己的眼光来打扮我，不是大红就是粉红，而爸爸总知道我最喜欢的其实是白色。
印象最深刻的是有次买鞋子，我一眼就看到了一双休闲鞋，样式很别致，牛筋底，鞋面上还有一簇小星星。妈妈让我试穿了下，哈哈，鞋底软软的，真的特别舒服。妈妈看了下价格，就对爸爸说：“小孩子长得很快，猫猫穿鞋也不费，穿不了很久的。”爸爸却说：“衣服可以随便挑，但鞋子一定要孩子自己觉得最舒服的。”所以，从小到大，我对鞋子的要求也很高，一定要买最舒适的。
长大了明白还有一句话叫做：“鞋是否合适，只有自己知道。”
那我们做一对一，同样也是在寻找最适合孩子的一种教育方式。爱因斯坦说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他来负担。”
在龙文近三年的教学过程中，我接触到很多孩子。感受最深刻的就是我们除了给孩子教方法教技巧，更重要的是引导他如何拥有学习的能力。例如教新概念第一册的时候，我发现有个六年级的学生每次课堂上让他读单词时，只会读认识的，新词汇在句中出现也是磕磕巴巴的，仅限于课堂讲完再吸收。为此我还要求他课前预习。后来孩子说：“单老师，我已经预习过了。”我又问他怎么预习的，他说先看下中文，再对下英文，然后再把单词看看，图片浏览下。我笑了，就孩子课堂上对文章的理解，说明他确实是这样预习的，就和他讨论了下预习的步骤。听完孩子很开心，课后还专门把我讲的分步骤一二三写在了课本首页，以后再上课我首先按步骤逐一去考察他预习的情况，果然效果甚佳。
孩子的爱好兴趣应该得到应有的尊重。有个八年级的学生最近疯狂地迷上了某一电视剧，待在自习吧的时间开始缩短，作业却是以高质量高速度去完成交给我检查了。刚一开始她要着急回家追剧，但作业出错率很高，不订正我就是不让她离开自习吧。后来就引导她，如果你的作业效率高了，可以考虑让你早走。另外和她家长沟通中也达成一致，看完这部就要收心了，不然的话接下来一个月每天都要多做一套试卷。家长也表示理解。换位思考我们上学那个年纪也会因为和同学热聊某本书某部电影而兴高采烈。该剧大结局了，孩子很快就遵守和我的约定，认真对待自己的学习。
我不是说学习知识不重要，但让孩子感受到学习是一种甜蜜的感觉，感受到我们老师也把他们当朋友一样去尊重，去换位思考也很重要。也许全面发展的发展性教育，才能更适应每一个学生的智力和人格的发展。
每一年升学考试结束后，听到孩子们给我电话说考上某初中或某高中，或者有需要再来找我的时候，我的心里就想开满了鲜花，簇拥着，灿烂着……
龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品
原标题：《最好的礼物》
作者： 单利娟
最好的礼物
小的时候，很喜欢和爸爸去买衣服，妈妈总是用自己的眼光来打扮我，不是大红就是粉红，而爸爸总知道我最喜欢的其实是白色。
印象最深刻的是有次买鞋子，我一眼就看到了一双休闲鞋，样式很别致，牛筋底，鞋面上还有一簇小星星。妈妈让我试穿了下，哈哈，鞋底软软的，真的特别舒服。妈妈看了下价格，就对爸爸说：“小孩子长得很快，猫猫穿鞋也不费，穿不了很久的。”爸爸却说：“衣服可以随便挑，但鞋子一定要孩子自己觉得最舒服的。”所以，从小到大，我对鞋子的要求也很高，一定要买最舒适的。
长大了明白还有一句话叫做：“鞋是否合适，只有自己知道。”
那我们做一对一，同样也是在寻找最适合孩子的一种教育方式。爱因斯坦说过：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他来负担。”
在龙文近三年的教学过程中，我接触到很多孩子。感受最深刻的就是我们除了给孩子教方法教技巧，更重要的是引导他如何拥有学习的能力。例如教新概念第一册的时候，我发现有个六年级的学生每次课堂上让他读单词时，只会读认识的，新词汇在句中出现也是磕磕巴巴的，仅限于课堂讲完再吸收。为此我还要求他课前预习。后来孩子说：“单老师，我已经预习过了。”我又问他怎么预习的，他说先看下中文，再对下英文，然后再把单词看看，图片浏览下。我笑了，就孩子课堂上对文章的理解，说明他确实是这样预习的，就和他讨论了下预习的步骤。听完孩子很开心，课后还专门把我讲的分步骤一二三写在了课本首页，以后再上课我首先按步骤逐一去考察他预习的情况，果然效果甚佳。
孩子的爱好兴趣应该得到应有的尊重。有个八年级的学生最近疯狂地迷上了某一电视剧，待在自习吧的时间开始缩短，作业却是以高质量高速度去完成交给我检查了。刚一开始她要着急回家追剧，但作业出错率很高，不订正我就是不让她离开自习吧。后来就引导她，如果你的作业效率高了，可以考虑让你早走。另外和她家长沟通中也达成一致，看完这部就要收心了，不然的话接下来一个月每天都要多做一套试卷。家长也表示理解。换位思考我们上学那个年纪也会因为和同学热聊某本书某部电影而兴高采烈。该剧大结局了，孩子很快就遵守和我的约定，认真对待自己的学习。
我不是说学习知识不重要，但让孩子感受到学习是一种甜蜜的感觉，感受到我们老师也把他们当朋友一样去尊重，去换位思考也很重要。也许全面发展的发展性教育，才能更适应每一个学生的智力和人格的发展。
每一年升学考试结束后，听到孩子们给我电话说考上某初中或某高中，或者有需要再来找我的时候，我的心里就想开满了鲜花，簇拥着，灿烂着……
龙文教育第一届“龙文杯”教育征文大赛入选作品
原标题：《最好的礼物》
作者： 单利娟
一对一教学感言
---------杨 方
作为一对一的数学教师，在教学的过程中必须能准确把握考试方向和学生的学习状态。教学中秉承“因材施教”、“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念，尽大限度的发掘学生自身的潜能。
一、因材施教
教学过程要通过创设一定的参与情境来引发学生参与，不仅是从行为上的直接参与，更是情感、心理、思维的参与；在"知识"上留有余地，提供适量时间给学生提问，鼓励学生去探索、去思考、去发现，充分发挥学生的主体作用，体现学生的主体价值，让学生在参与中学会学习、学会创新。使学生养成独立思考、善于探索的 习惯，自己去发现问题、解决问题。这种学习态度将使他终生受益。
不同年级、不同体性、不同时段的不同学生有着不同的知识层次和不同的学习需求。教学中，教师必须充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理变化，及时调整教学内容及教学 方法，从而量身制定出相应的教学方案，切实做到因材施教。千万不可将教师自己的多年所学，一成不变的教授给每一位学生。 "一招行天下"的思想，在一对一家教中尤为大忌。
二、授之以鱼不如授之以渔
教会学生做题，不如教会学生做题的方法；教会学生做题的方法，更不如教会学生学习的方法。
董听雨是一位性格内向的女生，不爱说话，不太喜欢动手做题，该学员学习上出现的问题在于学习方法及应试技巧的缺乏。于是在辅导知识点的同时，传授她对于不同知识内容的掌握方法，还注重培养她的应试技巧，细化到时间安排、解题步骤、解答方式、知识盲点得分手段等环节。
一对一教师工资制度【草案】
总则
一
为公开透明地规范教师工资标准，特制订本制度。
二
本制度适用于好好学教育文化公司从事一对一教学工作的专职教师。
三
本制度所指工资是指每月定期发放的工资，不含奖金和特殊津贴。
工资结构
工资由固定工资和效益工资两部分构成，采用结构工资制。
固定工资包括：基本工资和岗位工资。根据教师的资格、学历、职务、能力等因素确定的固定工作报酬。
效益工资包括：绩效工资和考勤工资。根据每个教师在这两个方面的表现确定，按月有所调整。
工资法定扣除项目
包括 ：社保代扣，个人所得税，以及缺勤、罚款。
当月工资如有错漏，在下月工资结算中调整。
工资系列
工资系列包括高中、初中、小学三个系列。 高中系列：
基本工资：分为1800元，2000元，2200元三个档次。 岗位工资：800元
效益工资 ：按实际完成课时量计算 初中系列：
基本工资：分为1800元，1900元，2000元三个档次 岗位工资：600元
效益工资：按实际完成工作量计算 小学系列：
基本工资：分为1600元，1700元，1800元三个档次
岗位工资：400元
效益工资：按实际课时量计算
效益工资构成
教师超出标准工作量后的课时费提成，是效益工资的主要构成。出勤工资也属于效益工资范畴。
标准课时量：高中50节/每月，初中56节/每月，小学66节/每月。完成标准课时量即可领取全额工资。
超课时量工资标准
高三80元 （指每课时，下同）
高中70元
初三65元
初中55元
六年级
50元
小学40元
工资计算方法
实发工资 = 基本工资 + 岗位工资 + 效益工资
例如，某高中教师8月份出全勤，带11名高一和高二学生，完成课时量88节。其工资总额为：
2000元+800元+2660元=5460元
试用期工资
试用期一般为三个月。试用期间工资为同级别基本工资标准减四百元，效益工资标准不变。
2013年6月25日
一对一兼职教师协议书
甲方：姓名：
乙方：姓名： 性别： 年龄：
电话： 可授课年级与学科： 现住址：
甲乙双方本着平等、自愿、诚信的原则，就甲方聘用乙方担任兼职教师事宜，经协商甲乙双方达成如下协议：
1.甲方聘任乙方为甲方教学机构的兼职教师.乙方作为一名教师必须履行“学高为师、身正为范”的教师职责。
2.乙方须在上岗前，向甲方提供本人真实资料（身份证、学历证等复印件），乙方不得向甲方提供虚假资料，否则甲方有权追究乙方的法律责任。
3.乙方上岗前须按甲方的规定对授课学科进行精心备课并写出教学计划。
4.课时辅导费标准 ： 元/课时
5. 教师有课，必须提前10分钟到校，有事不能来至少需提前一天告知甲方或工作人员；
6.乙方的薪金是按甲方兼职教师课时辅导费标准结合本人辅导课时计算。
7.乙方每接一个新学生，第一次辅导一个小时均为试讲，学生及家长不认可乙方教学效果的本次辅导费甲方不支付。若授课满意，甲方按乙方课次支付课时费。
8.甲方在为乙方安排课时工作时，必须将学生的基本情况提供给乙方，使乙方能够及时准确了解学生的情况，乙方要认真为学生做整体教学计划，并将计划表交予甲方备案。
9.乙方必须在授课前了解学生学习情况，认真备课，结合甲方的教学方式为学生进行针对性的辅导，备课笔记。课前乙方和学生应在工作人员处签到，以便作为发放工资的依据。
10.乙方给学生授课时间由甲方安排，如乙方自行延长授课时间，甲方不支付延时工资。如需请假，应在24小时前通知甲方。若乙方在未通知甲方的情况下无故旷课，其所造成损失由乙方承担。 11.乙方在教学过程中必须做到不迟到、不旷课、不早退，由于乙方原因造成学生退学的，甲方有权辞退乙方，并从乙方工资中扣除给甲方造成损失的相应部分。
12.辅导过程中，乙方不得与学生交谈学习课程以外话题。如出现意外情况，须及时通知甲方，由甲方负责妥善处理，不得与学生和学生家长出现任何矛盾纠纷，否则甲方将有权不向乙方支付任何费用。 13.乙方不允许泄露甲方机构的（包括教学方式、方法、资料、运作状况、财务状况等）一切机密，如若泄露，甲方有权追究责任并要求赔偿。
14.因国家政策变化、自然灾害等不可抗力因素导致本协议无法继续履行的，甲方应根据乙方授课时间向乙方付清课时辅导费，双方合同自行终止。
15.乙方不服从甲方安排管理，或不能胜任管理学生，辅导学生，甲
方可单方终止合同；
16.协议自双方签定之日起生效，至 年 月 日终止，期间双方均不得擅自解除协议。
17.本协议一式两份，甲乙双方各执一份，签字或盖章有效。
甲方： 乙方：
年 月
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