在提高自身素质的同时，我努力为教师创设各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓励教师在自身的教育教学实践中开展研究，去调查实验。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，我始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，我们科研室提出，认真做好“三个结合”，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师，争做名优教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校发展的内涵而永不衰竭。让教育充满研究，让研究充满思想，让思想充满智慧。
在我的指导下，学校的科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累，在北京市电教馆“十一五”课题中期检查中，我承担的课题《信息技术与小学学科教学整合的策略研究》荣获优秀课题。
三、累累硕果——激励我不断前行
近五年获得成绩：
1、2004年，被评为北京市中小学紫禁杯优秀班主任，荣获一等奖
2、2004年申报的《“自然、朋友、真情”主题班会》荣获全国课题研究优秀成果三等奖。
3、2004年，论文《运用现代教育技术优化数学研究性学习》获市级二等奖，
4、2004年，在燕山第二届教师“三优”评比活动中，所讲课例《两位数加两位数》荣获二等奖，撰写的论文荣获三等奖。
5、2004年，在北京市教育科学“十五”规划重点课题《运用现代信息技术促进学习过程优化的研究》论文科研成果评选中获得优秀奖。
6、2004年，撰写的论文《课改赋予作业新生命》获北京市课改论文二等奖。
7、2005年4月燕山市级数学优课选拔活动中获一等奖。
8、2005年5月获得北京市数学现场评优课一等奖。
9、2005年，在燕山地区学科教学中渗透德育教育的研讨中，论文《课堂中一道亮丽的风景线》获得一等奖，并在总结会中发言。
10、2005年8月论文《应用德育读本指导主题班会》获国家级课题研究优秀成果二等奖。
11、2005年度被评为燕山教委优秀党员。
12、2005年度被评为燕山教委“岗位能手”。
13、2006年在燕山地区基础教育优秀课堂教学设计评比中获一等奖。
14、2006年教学设计《分数的初步认识》获北京市基础教育优秀课堂教学设计二等奖。
15、2006年4月8日教育案例《做事拖拉的小男孩》在现代教育报社出版的《现代教育报》上发表。
16、2006年在北京市第二届随班就读评优课活动中，我指导的数学课《三角形的面积》获一等奖。
17、2006年荣获燕山地区优秀教师称号。
18、2007年在课题《在中小学生中开展研究性德育活动的研究》中被评为优秀实验教师。
19、2007年教学设计《小数的初步认识》获北京市基础教育优秀课堂教学设计三等奖。
20、2007年，撰写的《发挥考试正面导向促课改绚丽多姿》获北京市基础教育课程教材实验2007年优秀论文三等奖。
21、2007年，被评为北京市小学市级骨干教师。
22、2008年，成为“吴正宪小学数学教师工作站”成员。
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