2011优秀教师先进事迹材料(2)
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把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以确保教学工作的顺序进行。课前教师要认真备课，写出切实可行的教案。对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提高学生的整素质。同时狠抓教研教改、促质量提高。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。由于积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提高了教学质量，取得了可喜的成绩。
三、教学改革
曹鸣岐副教授从教二十一年，在教育教学上进行了积极的探索和大胆的改革。200年，多媒体辅助教学尚未形成气候，曹鸣岐副教授便开始使用多媒体进行教学。注重现代教学手段和传统教学手段的磨合，并不断总结经验，自制的多媒体课件获“第十届全国多媒体教育软件大奖赛”二等奖。承担了“赏识型德育教学模式的探索”、“思想政治理论课大班教学存在的问题及对策研究”等课题研究，对高校思想政治理论课的教学进行了有益的探索，获得了教学的教学效果。多次承担了公开课、示范课任务，并多次在学校和省里的教学技能比赛中获奖。
四、青年教师培养工作
先后担任思政部刘丹老师、胡永广老师、徐竹棉老师的培养指导工作。在教学培养过程中，对三位老师的备课情况认真检查，对其教学方法、艺术、板书设计、课件制作等进行全面指导并做好教学示范指导，通过采取听课、课后交流、教研活动及提供有关教学资料等多种形式，提高了他们的讲课水平。并获得“一帮一”教学竞赛三等奖。
五、教科研方面
一直怀着对学术的热烈追求，以严谨、认真的态度对待科研事业，他总是站在学科最前沿观察新的动态，研究新的问题，创造新的成果。共出版《职业生涯规划》、《应用社会心理学》、《大学生就业创业导论》等9部著作，公开发表《大学毕业生择业消费心理及行为特征探析》、《赏识型德育教学模式的探索》等论文21篇，其中核心期刊6篇。主持、参与《思想政治理论课大班教学存在的问题与对策研究》、《学生心理危机干预的研究》等厅级以上调研课题21项，其中获得一等奖6项。
作为一名学术研究者和教师，他拥有高尚的师德、严谨的师风、博大的胸怀、扎实的知识。曹鸣岐副教授以他敬业、执着的精神影响着教研室的全体教师，以他刻苦钻研的精神、对理想、事业无止境追求的信念影响着他的学生们。
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